英语新课标2024最新版解读
弭仲嫔2024-04-16 09:49:35五服英语百科1717
大家好!今天让小编来大家介绍下关于英语新课标2024最新版解读的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。
总体目标
培养学生跨文化交际能力,提升其英语语言运用素养和跨文化理解能力。
主要变化
1. 课程内容重组
将原先的听说读写语法综合模块重组成语言知识运用、语言运用能力、跨文化交际能力三个模块。
2. 单元主题优化
增加与社会热点、科技发展等相关的主题,增强课程内容的时代性。
3. 学习任务调整
强调以任务为导向的学习,注重学生实践应用能力的培养。
引入真实的语言材料和语境,提高学生语言交际能力。
4. 核心素养发展
明确核心素养的具体内涵和发展要求,将语言知识和语言技能、思维品质、文化意识、学习能力融入教学中。
5. 分层教学与个性化学习
强调因材施教,提供分层教学材料和学习任务,满足不同学生的需求。
鼓励个性化学习,支持学生根据自身情况自主制定学习计划。
6. 教学评价改革
采用多元化的评价方式,注重过程性评价和形成性评价。
建立基于核心素养的评价体系,全面评估学生的语言能力和跨文化交际能力。
模块介绍
1. 语言知识运用
重点培养语言知识和语言技能,包括词汇、语法、语音和语篇等方面。
强调语言知识的运用,注重培养学生的阅读理解、写作表达和听力理解能力。
2. 语言运用能力
培养学生在真实语境中运用语言进行交际的能力,包括口语表达、听力理解、阅读理解和写作表达。
强调语言运用的实际应用,注重培养学生的沟通、合作、解决问题等能力。
3. 跨文化交际能力
培养学生理解和尊重不同文化,进行跨文化沟通的能力。
引入文化对比、文化交流等内容,帮助学生了解不同文化的差异和价值观。
实施建议
遵循课程目标,充分理解课程内容和变化。
以任务为导向,设计真实有效的学习活动。
关注核心素养发展,融入教学中。
因材施教,提供分层教学材料和学习任务。
多元化评价学生,注重过程性评价。
利用科技手段,丰富学习资源和拓展学习空间。
加强跨学科合作,促进学生全面发展。
总体目标
培养学生跨文化交际能力,提升其英语语言运用素养和跨文化理解能力。
主要变化
1. 课程内容重组
将原先的听说读写语法综合模块重组成语言知识运用、语言运用能力、跨文化交际能力三个模块。
2. 单元主题优化
增加与社会热点、科技发展等相关的主题,增强课程内容的时代性。
3. 学习任务调整
强调以任务为导向的学习,注重学生实践应用能力的培养。
引入真实的语言材料和语境,提高学生语言交际能力。
4. 核心素养发展
明确核心素养的具体内涵和发展要求,将语言知识和语言技能、思维品质、文化意识、学习能力融入教学中。
5. 分层教学与个性化学习
强调因材施教,提供分层教学材料和学习任务,满足不同学生的需求。
鼓励个性化学习,支持学生根据自身情况自主制定学习计划。
6. 教学评价改革
采用多元化的评价方式,注重过程性评价和形成性评价。
建立基于核心素养的评价体系,全面评估学生的语言能力和跨文化交际能力。
模块介绍
1. 语言知识运用
重点培养语言知识和语言技能,包括词汇、语法、语音和语篇等方面。
强调语言知识的运用,注重培养学生的阅读理解、写作表达和听力理解能力。
2. 语言运用能力
培养学生在真实语境中运用语言进行交际的能力,包括口语表达、听力理解、阅读理解和写作表达。
强调语言运用的实际应用,注重培养学生的沟通、合作、解决问题等能力。
3. 跨文化交际能力
培养学生理解和尊重不同文化,进行跨文化沟通的能力。
引入文化对比、文化交流等内容,帮助学生了解不同文化的差异和价值观。
实施建议
遵循课程目标,充分理解课程内容和变化。
以任务为导向,设计真实有效的学习活动。
关注核心素养发展,融入教学中。
因材施教,提供分层教学材料和学习任务。
多元化评价学生,注重过程性评价。
利用科技手段,丰富学习资源和拓展学习空间。
加强跨学科合作,促进学生全面发展。