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关于英语新课程标准的问题

发布：薄伯宜

现在的问题不在于标准本身，而在于标标准的实施与执行。标准的实施与执行。二、标准制定的要求是否过高？关于标准规定的要求是否过高，有教师问：新课标英语课程标准旨在培养学生的语言综合运用能力，提高学生的英语综合素质，促进学生的全面发展。在新课标的指导下，英语教学将更加注重学生的实际

《义务教育英语课程标准》以下简称《新课标》开始实施，这无论是对基础教育还是我国整个外语界都是一件大事。通过研读《新课标》、线上学习《新课标》相关讲座及网络相关资源，笔者现对《新课标》变化进行整理，写成系列文章与大家共享。【变化解读】通过对比2011年版与2022年版义务教育英语课程标准的目录，我们可以看出新版的课标增加了核心素养内涵这一部分，原先的分级目标这一块现在是学段目标。从图中可浅谈对英语新课标的认识《英语课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，课程须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和不中英语教学

01 分级标准改变在2011版课标中，义务教育阶段分为5个等级。在2022年新课标中，义务阶段的英语改为四个等级。值得注意的是，以前的课程标准，对小学一、二年级的学生英语能力是没有明确要求的，在2022版新课标对低年龄的学生有了明确要求。同时，“一、二、三"出现了“"级别，这个“"为了学有余力的学生提供更多选择。

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